École Boréale: Les modulaires arrivent!
Des classes modulaires de haute qualité seront installées d’ici février pour accueillir les élèves du secondaire, suite à l’évacuation due à une fuite de gaz dans leurs locaux temporaires.
Des classes modulaires de haute qualité seront installées d’ici février pour accueillir les élèves du secondaire, suite à l’évacuation due à une fuite de gaz dans leurs locaux temporaires.
Des conseillères en toxicomanie sensibilisent les élèves de l’école Boréale aux dangers de la drogue et de l’alcool à travers des jeux de rôles et témoignages émotionnels.
Les politiques de la CSF exigent une triple lecture avant d’être approuvées, mettant l’accent sur la consultation, le respect du personnel et la gestion des ressources humaines.
Mme Chassé, enseignante en congé maladie à Fort Smith, laisse des incertitudes quant à la suppléance en immersion française, mettant en lumière les défis de trouver des remplaçants francophones.
M. Brûlot propose une restructuration de la Commission scolaire francophone axée sur la pédagogie, mettant l’accent sur le développement global des élèves pour la rentrée 2009.
Mme Groleau-Payeur et ses élèves s’engagent dans un projet humanitaire pour financer la construction d’un puits en Inde, en sensibilisant leur école à la cause de l’accès à l’eau potable.
Marie-Nicole Bossart, formatrice en Suisse, étudie l’impact linguistique sur l’identité en comparant la minorité francophone au Canada et la diversité linguistique en Suisse.
Le programme d’immersion à l’école Sir Alexander Mackenzie, bien accepté par la communauté, offre aux élèves un atout de bilinguisme malgré quelques défis et distinctions à gérer.
Joël Hubert, nouvellement membre de la CSF, raconte son parcours d’immersion en anglais et ses efforts pour garantir une éducation francophone à son fils à Hay River malgré les défis à relever.
La CSF a discuté de l’amélioration des services, notamment en proposant de subventionner les examens académiques des élèves en Alberta et d’évaluer les directions d’école.