Andrea Bettger signe une première méthode de violon pour débutants.
Après trois ans de travail parsemé sur ce projet, Andréa Bettger vient récemment de mettre un point final à sa première méthode pour violon, dont la couverture, un violon avec des jambes qui porte une couche, désigne clairement son public. Le titre First Fiddle, de cette méthode d’instruction pour débutant insinue qu’après ses premiers pas, le joueur de violon débutant puisse suivre une seconde méthode plus avancée qui le pousserait peut-être à giguer.
Dans ses premières pages, le livre présente le B-A-BA du violon. Des explications et des photos illustrent comment préparer et tenir l’archet, le violon et les mouvements du bras droit pour jouer les premières notes. Viennent ensuite les bases de la lecture de la musique et de la rythmique. Puis, il est expliqué comment les doigts se placent sur les cordes et finalement les exercices commencent pour se préparer à jouer la vingtaine de pièces répertoriées dans le livre. L’élève peut lire la partition ou écouter une pièce à l’aide des deux disques compacts inclus dans ce livre.
« Ce sont des pièces que j’ai apprises quand j’ai commencé à jouer du violon ou que j’ai enseigné lors de mes leçons ici aux TNO », décrit Andrea Bettger.
L’auteure se réjouit d’avoir synthétisé l’expertise qu’elle a acquise auprès de ses multiples élèves de violon.« Je pense avoir identifié la plupart des problèmes typiques auxquels font face les débutants et je livre dans ce manuel des solutions pour les résoudre. »
Alors qu’elle parcourt les Territoires pour offrir des ateliers de violon dans plusieurs collectivités isolées des TNO, Andrea Bettger compte sur l’aide de ce manuel éducatif pour assurer une continuité de la progression de ses élèves entre ses visites. « La plupart du temps, il n’y a pas d’adultes capables d’enseigner le violon aux jeunes présents aux ateliers musicaux. Il devient donc intéressant de pouvoir laisser une ressource à ces débutants pour qu’ils poursuivent leur apprentissage seuls ou en groupe. » Les chansons jouées au violon ont été enregistrées accompagnées par une guitare et offrent habituellement deux tempos différents pour augmenter la difficulté des exercices. Après chaque pièce, une autre piste reprend la même chanson, mais uniquement avec l’ accompagnement de la guitare. « Ces enregistrements sont une bonne façon de développer l’oreille d’un musicien. De plus, c’est dans la continuité de la tradition orale des communautés ténoises. Dans les collectivités qui possèdent un ou deux violonistes, la plupart du temps les jeunes joueurs apprennent les reels en écoutant les musiciens et en les regardant jouer. »
